后疫情時代引來了9月開學季。
學校生活會因為疫情發生多少改變呢？
VinciStudio熱切關注疫情之下孩子們的學習。我們工作室內部圍繞后疫情時代教育空間的變化展開了討論。
在此，我們將和大家一起分享Vinci Studio對未來教室的一些思考，希望能起到拋磚引玉的作用，也歡迎大家一起加入這個議題，做更多前瞻性和創新性的思考。
研究表明，良好的衛生習慣和保持社交距離，是預防covid-19疫情，保護自己、也保護他人的兩項重要舉措。
從學校管理的執行來說，需要減少座位的減少和調整桌椅間距。但這種降低教學空間密度的做法，將給老師帶來教學雙倍的負擔。Vinci Studio認為，我們可以改變教學方法——采用混合式學習，傳統授課與學生主動學習兩種模式相結合，既保證課程質量，又可以減輕老師的授課負擔。
因此，Vinci Studio把「衛生習慣」、「社交距離」和「混合式學習」列為后疫情時代教育空間設計務必考慮的三大關鍵詞。
后疫情時代教育空間設計三大關鍵詞
其實在新的學習趨勢中，我們一直鼓勵由傳統教室向主動學習轉變，主動學習要求自由流動的空間，在此空間下學習和交流思想，鼓勵學生自主地學習和協作。但就目前來說，短期內可能需要更加規范這些交互。共享事物的人越多，風險越大，會使得公共環境衛生的維護變得更加困難。
但是改變，可能是挑戰，也可能意味著機遇。
主動學習空間的可移動家具，在強調靈活性的同時，也使得空間的重新配置變得更加容易，合理的設計調整可以滿足后疫情時代新的指導方針。
Vinci Studio根據疫情防控的標準，重新構建了新的教室布局，供師生使用。
新教室的配置具有模塊化的設計屬性，我們采用了帶寫字板的可移動課椅，可以輕松地根據老師的教學模式在授課模式、小組模式等其他模式之間快速轉換，同時保持安全距離。
在后疫情時代，我們建議盡可能減少學生面對面的行為，所有學生盡量面朝同一個方向，可采用較為傳統的授課模式上課，但應注意保持人與人之間2米的距離。
常用于頭腦風暴的環形教室布局，我們建議根據社交距離，轉變成更加開闊的U型布局，在減少傳染風險的同時，仍能確保每個座位都有最佳視線，從而保持學生在教學過程中的參與性，激發學生學習靈感。
在需要小組討論的教學模式中，Vinci Studio倡議注意與周圍同學保持社交距離，避免太過靠近互動。
結語
改變校園的物理空間和技術是一項艱巨的任務，但從某種角度上來說，也還是比較容易實現的。
但Vinci Studio認為，疫情防范成功與否，并不完全取決于教室空間的配置，更多的取決于人們的觀念——改變觀念，培養健康習慣，才是更重要的提升。配合這樣的認知，Vinci Studio在課桌椅研發中，也多考慮選用具有抗菌性能的面板和材料，為師生健康保駕護航。
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